День работника дополнительного образования – праздник тех, кто открывает детям мир

8 октября в России отмечается День работника дополнительного образования. Этот праздник объединяет руководителей кружков и секций, педагогов творческих студий и тренеров спортклубов, педагогов-организаторов и методистов.

Главная цель праздника – способствовать поднятию престижа профессии педагога дополнительного образования, привлечению молодых кадров в столь важную сферу образования.

История этой отрасли образовательной деятельности в России насчитывает более 100 лет, а сама система дополнительного образования детей формировалась из различных форм внешкольного воспитания.

Так, в конце 19 века в России действовали кружки, мастерские, приюты и клубы для детей, оздоровительные лагеря-колонии и т.д. Но это были единичные и негосударственные учреждения, созданные по инициативе прогрессивных педагогов. Как часть системы воспитания подрастающего поколения на государственном уровне дополнительное образование появилось уже после Октябрьской революции 1917 года, когда в Народном комиссариате просвещения РСФСР был создан отдел внешкольного образования.

Первое государственное внешкольное учреждение для детей – Станция юных любителей природы – было создано в 1918 году в московских Сокольниках, первый Дом пионеров был открыт также в столице – в Хамовническом районе в 1923 году на базе детского клуба «Трудовая коммуна». Организаторами внешкольной работы среди детей выступали педагоги-энтузиасты.

Сегодня дополнительное образование – одна из важнейших составляющих всей образовательной среды, без него невозможно полноценное воспитание и развитие ребенка. Кружки и секции в России посещают более 18 млн детей и подростков. В системе дополнительного образования работают более 300 тысяч специалистов. Они являются не просто педагогами, а наставниками, которые помогают детям ставить цели и достигать результата, найти правильные ориентиры в жизни и раскрыть свои таланты.

«Дополнительное образование помогает детям и подросткам пробовать себя в разных сферах, раскрывать свои способности и находить дело, которое станет их увлечением, а возможно, и будущей профессией. За каждым достижением юного инженера, исследователя, спортсмена, журналиста стоит педагог, который вовремя заметил талант и помог поверить в свои силы. В рамках нацпроекта „Молодежь и дети“ мы продолжим создавать возможности для самореализации», – заявил вице-премьер России Дмитрий Чернышенко.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов подчеркнул, что система дополнительного образования совершенствуется с учетом интересов детей и запросов семей.

«Каждый ребенок от 5 до 18 лет сегодня может выбрать интересующее его направление, получить новые знания и навыки, раскрыть свои способности. Для этого мы развиваем содержание дополнительного образования, инфраструктуру, создаем современные пространства для занятий. В кружках и секциях появляются программы, связанные с информационными технологиями, робототехникой, медиа и другими востребованными направлениями», – отметил Сергей Кравцов.

Сегодня в России – почти 37 тысяч школьных театров, более 3,2 тысяч образцовых детских коллективов, свыше 12,2 тысяч школьных хоровых коллективов, более 17,3 тысяч школьных медиацентров, порядка 37,6 тысяч школьных и 2,5 тысяч студенческих спортивных клубов.

Наиболее востребованными направлениями дополнительного образования остаются социально-гуманитарное, физкультурно-спортивное и художественное. Положительная динамика также наблюдается и по техническим программам: за два года охват ими вырос с 2,55 млн детей до 3,59 млн, а естественно-научными – с 2,63 млн до 3,55 млн. Наиболее существенный рост отмечен в туристско-краеведческом направлении: с 964,1 тыс. детей до 1,57 млн, что составило 62,6%. Охват детей социально-гуманитарными программами – 7,81 млн. Число занимающихся в физкультурно-спортивных секциях – 6,38 млн, в художественных кружках – 6,34 млн.

Система дополнительного образования в стране развивается в рамках нацпроекта «Молодежь и дети». Координатором этой работы выступает Министерство просвещения РФ. Методическую поддержку регионам оказывает Центр всестороннего развития детей «Прогресс», созданный на базе ведомства.

Большое внимание в России уделяется развитию кадрового потенциала. Этой осенью завершился финал Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Сердце отдаю детям – 2026». Опыт и идеи педагогов дополнительного образования из разных регионов страны будут изучены и масштабированы.

Информация и фото: пресс-служба Минпросвещения России.