В России создаются национальные ИИ-инструменты для образования и науки

В Татарстане в рамках форума «Цифровые дни Иннополиса» состоялась пленарная сессия «Искусственный интеллект для прорыва в образовании и науке», модератором которой выступил вице-премьер России Дмитрий Чернышенко.

В ходе мероприятия состоялся запуск серии пилотных проектов по внедрению искусственного интеллекта (ИИ) в научно-исследовательскую и образовательную деятельность. В их числе – сервисы для научной работы по нацпроектам технологического лидерства, решения для школьного, среднего профессионального и высшего образования. Они соответствуют приоритетам, обозначенным Президентом России Владимиром Путиным.

«Президент России Владимир Владимирович Путин ставит задачу по развитию искусственного интеллекта. В июле глава государства подписал закон о поддержке развития технологий искусственного интеллекта, который ввел нормативную рамку для разработки и внедрения ИИ-решений. По поручению председателя Правительства России Михаила Мишустина мы запустили два выделенных проекта – „ИИ в образовании“ и „ИИ в науке“. Важный вопрос сегодня – на каких условиях внедрять искусственный интеллект в учебный процесс», – заявил Дмитрий Чернышенко.

Он добавил, что на площадке Правительства России рабочими группами проекта «ИИ в образовании» на основании анализа международного опыта были определены 4 ключевых принципа внедрения ИИ: сохранение навыков критического мышления, снижение образовательного неравенства, повышение достоверности результатов оценивания, сохранение традиционных ценностей.

Вице-премьер отметил, что при внедрении ИИ-разработок для образования в основе будет принцип человекоцентричности и живого общения: «Учитель должен тратить время на обучение детей, ученик – на понимание предмета. Помощь ИИ должна естественно входить в эту работу, при этом педагог сохраняет свою роль и живое общение».

Дмитрий Чернышенко также привел данные мониторинга Высшей школы экономики: ИИ-сервисами пользуются 4 из 5 интернет-пользователей и 9 из 10 молодых россиян. Два года назад 18% тех, кто не пользовался ИИ, о нем даже не слышали, а сегодня – лишь 1%. Только четверть проверяет ответ нейросети.

Он сообщил, что в тройке регионов-лидеров рейтинга научно-технологического развития сегодня – Москва, Санкт-Петербург и Республика Татарстан. Уже в шестой раз форум «Цифровые дни Иннополиса» собирает в Татарстане представителей ИТ-отрасли, науки и образования, в этом году – более 2,3 тыс. участников.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов представил доклад о перспективах применения технологий искусственного интеллекта в школьном и среднем профессиональном образовании.

«На сегодняшний день понятие искусственного интеллекта включено в предмет „Информатика“. Темы, касающиеся работы с новыми технологиями, входят также в другие предметы – труд, ОБЗР, биологию и окружающий мир. Они будут представлены в единых государственных учебниках. В специальности среднего профессионального образования входят модули по использованию искусственного интеллекта, введена отдельная специальность по подготовке в этой сфере. Со второй четверти для учащихся 5–11-х классов пилотные школы будут апробировать новый внеурочный курс „Искусственный интеллект и информационная безопасность“, а со следующего года он будет введен уже для всех школ. Наш президент поддержал идею создания суверенного искусственного интеллекта в системе образования, и мы планируем объединить все имеющиеся наработки и интегрировать дополнительные решения для решения этой задачи», – обратил внимание глава Минпросвещения России.

Глава Минобрнауки Валерий Фальков рассказал о перспективах применения ИИ в науке и высшем образовании. В частности, он отметил, что в новой модели высшего образования будут два обязательных модуля по ИИ: базовый, единый для всех студентов, и профессиональный, для каждой конкретной специальности.

Проект «ИИ в науке» охватывает все 9 нацпроектов технологического лидерства. В ходе мероприятия состоялся запуск более 40 пилотных проектов в образовании и науке. Они нацелены на помощь обучающимся, учителям, преподавателям и ученым.

«Это первый шаг к созданию национальных и суверенных прикладных ИИ-инструментов. Президент дал нам все исчерпывающие поручения для старта этой работы», – сообщил вице-премьер.

В числе пилотных проектов – ИИ-платформа «Ассистент преподавателя» – она помогает учителям готовиться к урокам, планировать и проводить занятия; сервис обучения, доставки и выполнения ИИ-моделей на «борту» станка – он корректирует режимы работы в реальном времени по сигналам датчиков и сенсоров; платформа «01Математика», которая сопровождает ученика, строит персональные траектории по итогам тестов и контрольных; ИИ-ассистент химика для прогнозирования химических реакций и другие.

«По итогам апробирования лучшие решения будут масштабированы на всю систему. Эта работа должна быть консолидирована и отвечать, как минимум, мировым тенденциям, а лучше – задавать собственные тренды и обеспечить нашу конкурентоспособность среди других стран», – отметил Дмитрий Чернышенко.

В ходе совещания также выступили председатель Совета федеральной территории «Сириус», руководитель Фонда «Талант и успех» Елена Шмелева, председатель Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию Сергей Кабышев, ректор Университета Иннополис Александр Гасников, представители технологических компаний, вузов и научных организаций.

Информация и фото: пресс-служба Минпросвещения России.